《匠心语记》栏目，是由中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛展示交流中心隆重推出的一档关注创新创业教育工作者的新媒体栏目，旨在关注推进创新创业教育事业中有突出贡献的个人及其所代表的组织，报道他们人才培养的心路历程和经验总结。在全国全社会掀起创新创业浪潮的背景下，那些一直激励和鼓舞着年轻一代砥砺前行的幕后英雄将在这里留下属于他们的时代印记。

        在国家实施创新驱动发展战略的大背景下，作为科研第一线和创意聚集地的高校，承担着为社会输送高层次创新创业人才的时代使命。上海理工大学创新创业教育始于2002年，是国内较早开展大学生创新创业教育的高校之一，也是上海市首批创业教育试点实施高校。学校以立德树人为根本任务，科学规划、统筹设计，形成了组织架构健全、资金场地充裕、师资力量雄厚、指导服务到位、特色亮点显著的创新创业教育工作体系。在此基础上，上海理工大学中英国际学院结合学院核心育人目标，多措并举打造双创教育2.0版，不断优化校园双创教育体系。近期，我们线上专访了上海理工大学中英国际学院副院长徐琳，听她讲述中英国际学院的“创新创业风”。

        深化“宽基础、重能力”人才培养课程体系改革，推出“让科学研究的春风吹进复兴园”线上线下系列讲座，以全国双创领域大赛为抓手提升学生实践能力，打造集创新成果展示厅、路演平台、研讨室、创新工坊和实践基地于一体的创新领导力中心，加强校企合作新模式，搭建国际交流创新平台……上海理工大学中英国际学院以“启发式教育、互动式教学、项目式锻炼”为专业人才培养理念，构建双创教育新生态，三年来共荣获国家级奖项30余项，持续推动双创教育高质量发展。

        固基础——完善专业人才培养体系

        “不断深化教育教学改革，全面提高人才培养质量。”徐琳介绍道，“学院一直以来十分重视教育基础的打造，依托上海理工大学双创教育体系，建设双创育人平台，从完善人才培养体系入手，持续推动双创教育快速发展。”

        一方面，学院始终致力于专业人才培养课程体系的定制。课程分为大班系统化教学和小班启发式教学，大班以专业化、国际化教学夯实学生的智力和能力系统，小班以研讨式、互动式教学助力学生批判思维的养成，进一步提升学生团队协作与表达能力。同时，学院的“宽基础，重能力”课程体系设置涵盖了重点学科和专业原理、实践经验的传授，注重学生知识分析和评价能力的培养，培养学生成为知识体系健全的专业“全才”。此外，学院还推出了定制化导师库，学生可根据自身特点及意愿自主选择适合的导师。

        徐琳说道，“在学院的启发式教育、互动式教学下，增强了同学们的主人翁意识，学生们感到自己的想法能被尊重，创新创业意愿和能力大幅提升。”

        另一方面，学院十分重视项目式锻炼。在理工科领域，学院会以专业需求为导向，让学生密切接触相应实际应用，如组织学生到企业参观、实习，不断提升学生实践能力。在商科领域，学院会开展市场经营式教学，如邀请企业家开展讲座、与学生交流互动，让学生了解市场行情，学习如何制定企业发展规划以及如何运营管理企业等。

        树品牌——让科学研究的春风吹进复兴园

        除了将科研教育融入课堂中，学院还于2019年起推出了“让科学研究的春风吹进复兴园”系列讲座，如今已经成为学院双创品牌活动之一。

        “让科学研究的春风吹进复兴园”系列讲座第一季共举办了6场，邀请校内外学术专家、创业成功人士、大赛获奖者等围绕科研论文、申请发明专利、创新创业等各个方面进行经验分享与交流，让学生有更多机会走进科研、认识创新创业，每场讲座均吸引了百余人报名。

        2020年疫情期间，学院探索教学方式的转变，统筹安排线上、线下教育。在此期间，学院与中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛展示交流中心合作推出“让科学研究的春风吹进复兴园”系列讲座第二季——SBC科研创“兴”╳《大赛V课》，学院是唯一被授权转播《大赛V课》创新创业系列讲座的院校。其中，和盛前沿董事长、和盛前沿教育生态创始人韩涛开展线上讲座，为学生答疑解惑，并为学生提供毕业设计课题方向与就业岗位。学院还邀请了图麟科技创始人魏京京带来职业规划讲座，学校创新创业学院副院长夏鲲教授带来“全国大学生电子设计竞赛”讲座，以此激发学生的创业热情，培养学生创新精神和创业意识。同时，为提升学生科研能力，在最后两期讲座中，围绕电子图书馆阅览方法与书目库建立两个主题，校图书馆资深期刊编辑郭培铭和学院语言、教育与文化学院讲师张介英博士分别手把手地教学生检索资料和建立书目库。

        “‘让科学研究的春风吹进复兴园’系列讲座为师生们带来了众多创新创业教育优质资源，进一步增进了大学生对双创的了解。”徐琳称，“特别是第二季讲座每期报名率均突破150%，平均观看人数超过600次。同时，第二季讲座以问卷调查的形式收集学生关于创新创业的学习需求和建议，根据统计分析结果，约95%的学生认为本季讲座‘干货满满’，打开了科学研究新思路，并愿意推荐给其他同学；同时，多数学生反馈，希望在今后的讲座中，更多地听到科技前沿和创业经验的相关分享。”

        重实践——以全国双创领域大赛为抓手

        除了课程、讲座等，学院充分利用第二课堂，以竞赛和项目为抓手，积极探索“以赛促创”的教学模式，近三年来在“互联网+”、“挑战杯”、“创青春”、全国大学生数学竞赛等众多重量级比赛中屡创佳绩，累计荣获国家级奖项30余项。

        在系列荣誉的背后，是学院对赛事的大力支持及暖心后援工作。一直以来，学院十分重视对学生创新创业的教育指导，目前已经组建了由电子信息、工商管理、食品医疗、数学、物理学等领域的专家和学院辅导员构成的一对一、一对多创新创业比赛指导团队，提供全流程的赛事指导服务。在专家和辅导员老师的帮助下，学生有机会与经验丰富的创业、项目孵化专业人员进行线上线下交流互动，通过了解他人的科研经历和项目创意，培养自身的创新思维，提升自身的创业能力。

        同时，为了给学生提供全面充分的赛事信息，学院教务部与“We+”创客工作室合作，连续两年为学生制作《全国普通高校学科竞赛》手册，涵盖电子信息类、机械类、计算机、英语、数学、物理、化学、艺术类、材料学、交通运输等领域，帮助学生参加各类比赛。相比2019年，2020年《全国普通高校学科竞赛》手册中校定A类赛事从27项增加至41项，另增加了2019年中英国际学院学生获奖情况、市级大学生创新创业训练计划项目一览表等信息。此手册内容充实全面、针对性强且方便查阅，受到学生一致好评。

        促转化——倾力打造创新领导力中心

        为开拓校内实践平台，帮助学生发现创业新契机、充分发挥其自主创新能力，让科研成果不断从实验室走向市场，学院在教学楼打造了占地1100平方米的创新领导力中心，搭建绿色通道，用作学生的创新成果展示厅、路演平台、研讨室、创新工坊和实践基地。这个全新的双创空间正在聚焦学生创新创业需求，实现创新、创意及创业“三创融合”，打造“学术科研+实践动手+学习体验+企业市场”双创教育体系。

        “从工位、工坊到基地，我们打造的是能呼吸的、有情怀的、凝聚梦想的创新领导力中心。”徐琳详细地介绍道，“创新领导力中心设立了科技创新课程（STEM），以项目课程的形式鼓励学生进行团队合作、发散创新思维，帮助学生进行项目开发、推广；形成了日常发布机制，实时发布创业团队招募需求、专家导师库、全国竞赛等各类信息，科学高效地服务于学生各类创新创业需求。”

        徐琳说道，“未来，在此实践基础上，学院还将从创新创业指导与培训、创新创业活动赛事、创新创业课题与项目孵化、大学生实训实习等方面进行全方位、深层次服务。”

        聚资源——加强校企合作新模式

        为引入科研创新资源，促进产学合作协同育人，2020年暑期，学院邀请了和盛前沿董事长、和盛前沿教育生态创始人韩涛，镭亚电子（苏州）有限公司总经理徐锋，图麟科技创始人魏京京和上海迪乐姆信息科技有限公司首席技术官熊彬商讨产学合作协同育人项目。企业家们表示，愿与学院共同培养人才，充分挖掘学生的创新创业潜能，帮助学生接触到高新技术的前沿领域。

        学院积极探索创新创业教育工作新模式，在与企业共同推动课程专业建设、开展育人活动的同时，邀请企业为大四学生提供人工智能等相关领域的毕业设计研究课题，并邀请来自知名高校或企业的行业专家开展研讨会，针对前沿课题研究内容和研究方法与师生们进行讨论交流。

        “在‘引进来’的同时也要‘走出去’。”徐琳称，“为促进产教融合，积极推进校企合作，学院师生经常走进企业，共同推动复合型创新创业人才培养，解决后疫情时代下的毕业生就业难题。”

        2020年6月，学院党总支书记李妍走访了校友企业——尉家净化，就校企合作、深化人才协同培养、推进毕业生就业服务等工作进行了深入交流。2020年9月，学院学术项目负责人LunTong博士一行走访了和盛前沿，就培养创新型人才、技术创新服务、企业发展需求等进行了深入交流，为学院充分利用校企合作资源、做好就业指导提供了方向。

        为进一步激励学生的创业动力，帮助学生更好地规划职业、谋划未来，学院校友会还特别邀请了优秀的创业校友分享他们的创业故事，并制作推出系列宣传片——《创·夜》。该片被“学习强国”学习平台、新华网等多家主流媒体相继报道，得到了师生、媒体以及社会的广泛关注及认可。同时，该片也借助学院和校友的力量，助力学生走向更广阔的舞台。近日，学院举办校友发展基金捐赠仪式，捐赠基金将用于举办校内创新创意大赛，鼓励中英学子用于创新；通过此捐赠仪式，未来校友会将与学院更好地同频共振，进一步提升校友工作“连结母校、共同发展”的职能，助力创新创业生态的优化，也让创新创业融资渠道更加多元化。

        国际化——搭建思想交流创新平台

        依托学院中外合作办学的资源，学院从专业实习、项目合作、赛事实践等方面入手，搭建跨域思想交流创新平台，开阔学生国际化视野、促进学生国际化交流，加快培养国际化人才。

        一方面，学院每年会组织各专业学生参观德国伦茨（上海）传动系统有限公司等外企，组织大四学生在外企实习；另一方面，学院会组织本院及英国合作高校学生共同参与中美青年创客大赛等国际赛事、项目，搭建不同国家青年思想交流创新平台，不断开阔学生视野，提升学生实践能力。

        学院通过与英国合作高校互动，广泛传播了中国双创教育政策，吸引英国合作高校师生前来学习，促进了中外交流合作，增强了应用推广价值，提升了创新创业活力。徐琳表示，“我们希望通过中外交流，学习其他国家高校创新创业教育工作的成功经验，促进国内外创新理念的结合，激发学生的创新思维，孵化出更加前沿的技术项目，培养出更加出色的创新创业人才。”

        创未来——探索双创教育改革新模式

        “正是因为国家的广泛推广、政策的有力引导，学院才能开展有自身特色的双创教育，学生们才更敢想敢为，有机会、有能力将自己的创新创业目标变现。”徐琳对国家在双创教育方面的大力支持与引导深表感激，“这不仅增加了学院在国际双创教育方面的底气，同时也体现了中国自信、中国大学生自信！”

        对于学院双创教育未来突破点，徐琳提出了四点期望：一是总结双创教育模式，探索双创教育未来发展与变革，着力推进产教融合、教学融合以及双创人才培养；二是使双创教育走出“舒适区”，创业是条艰难之路，要改革现有课程，使之更适用于实践；三是针对国家级创新创业大赛，成立大赛专家组，加大项目指导力度，帮助学院培育更多优质项目；四是双创教育要面向全体学生，培养每个学生的创新意识，挖掘每个学生的创新潜力，提升每个学生的创新实力，让学生有更多机会实现自己的梦想。

        同时，徐琳也希望学院能与大赛展示交流中心达成更多合作，继续合办《大赛V课》，由大赛展示交流中心推荐专家，组成学院大赛专家组，共同深化教育教学改革，着力打造“第二课堂”，提高人才培养质量。

        未来，上海理工大学中英国际学院将继续探索实践创新创业教育改革新模式，努力打造促进学生全面发展、深度互动的良好双创生态，持续推进校企合作，集聚高含金量资源，不断提升学生未来职业竞争力，推动学院创新创业教育开创新局面、迈上新台阶。