纵身处五洲四海，

        却在直播课堂相见，

        昨天，

        大家期盼已久的云课堂如约而至，

        宁诺正式开启全面线上教学模式！

在线教学第一课

        上午9点，大二土木工程的曹非凡已经一切就绪，准备开始上课。打开线上教学平台（Moodle），他发现第一周课程的教学视频已多数上传。他选择先上小组设计（Group Design Project）这门课，是考虑到这门课程交作业时间较早。“这就是在线学习的好处了，可以灵活安排自己的学习进度。”

        计算机科学系大二学生徐辰表示，下午1点Prapa Rattadilok老师的数据库与接口（Databases and Interfaces）直播课程是他认为的“最佳网课”。“上课前先要做一份测试，测试预习情况，测试通过才能解锁网课，上完网课还有课后测验。整个体验有点像打游戏通关，感觉很有意思。”

        同一时间段，商学院马青平老师的应用计量经济学课堂上，尽管Zoom直播平台不支持送火箭功能，有同学忍不住手动打字为马老师送出一个火箭，实在是因为“马老师太可爱了”。大四的王同学说，“我们这节课的形式是马老师先把有语音讲解的PPT提前放到Moodle上让我们学习。课堂时间采用直播，主要是他简述PPT并给我们答疑。感觉马老师是第一次体验当主播，全程笑脸，整个课堂氛围非常好。”

        人文社科学院英语与应用语言学的同学则表示，老师在语言学的课件里，将重点用鲜明的颜色标出，时常提醒大家记笔记并留出停顿的时间，很贴心。一位学日语的同学觉得在家循环播放带音频的PPT很“魔性”，同时她非常期待和老师预约的线上口语课。

        据悉，按照一课一案的原则，宁波诺丁汉大学2020年春季学期共开设441门线上课程，预计全校将有近8000名学生和400多名学术教师参与。

电子与电气工程系关秋峰博士

        跨越时区和距离，只为上好这堂课

        为了上好线上教学课，老师们纷纷卯足了劲，认真积极应对远程教学工作带来的各项挑战。一月，老师们就已经开始进行线上教学的准备工作，二月初就有三分之一的学术教师，在航班停飞的情况下，多次转机返校准备在线教学。他们不断熟悉、反复测试和调整，希望给学生高质量的教学和体验。

       图书馆馆长闫春梅说，为方便老师们之间的交流，图书馆搭建了一个在线教学交流群，这个群自二月以来全天候活跃。

        “视频格式转换压缩、软件优缺点、使用攻略、乃至直播的‘战术’细节，经常是某位老师提出一个问题，技术人员还没来得及回复，其他老师已经立刻开始接龙，集思广益把问题解决了。”

        电子与电气工程系关秋峰博士在过去的三年中一直在尝试混合教学。

        “我会把一个主题的介绍性讲座录制好放到Moodle上，然后在课堂上就可以将重点放在更难的话题上。”

        这次他作为理工学院e-learning工作组的核心成员，一己之力录制了14个“线上教学软件实操”视频与校内教师们分享。

        许多老师们更是克服时差，工作到深夜。昨天建筑与建筑环境系的建筑设计实践（Architectural Design Studio）这门课，从北京时间早上9点半一直上到了晚上7点半。最不容易的是，这门课由四位老师轮番上课。现在一位在中国、另外三位身处欧洲的不同国家。据悉，此前四位老师经过多次的开会讨论，制定了最大化利用各自时间的课程方案，在互相之间都有时差的情况下，最终做到了课堂上的无缝衔接。

一课一案，多方保障

        为确保疫情防控形势下教学工作有序进行，学校自1月22日即成立疫情防控工作领导小组及教学工作专项小组，由教学副校长牵头，各院系结合专业特点制定教学计划和专业实施方案。

        “我们要求各院系一定要做到一课一案”，教务办公室主任杨珉表示，学校提供了一系列的线上教学软件和平台，授课老师可以根据专业课程特点自主选择适合的线上教学方式，相关院系再安排资深教学主管把关课程质量，力保教学进度和质量。

        图书馆技术服务团队与学校信息技术服务部（以下简称IT）也通力合作，自2月1日起就不曾休息持续奋战在工作岗位上，为全校师生提供远程教学服务。

        图书馆针对学术教师专门在线上开设了一门教学指导课程，内容涵盖讲座录制、同步课堂、主动学习、小型课堂、评价等五大方面；同时，联合英国诺丁汉大学教学团队开设了为期两周的在线教学课程。两门培训课程收获教师们一致好评。

        IT部门主任华威也表示，为保障各个在线教学平台稳定可靠运行，他们在年前就已完成本校国际专线的部署和国内带宽的扩容，保证在非常时期网络的稳定和安全。通过前期大量的对接和集成工作，现在老师们可以在Moodle上接入Microsoft Teams，Panopto，Rogo等在线工具，以实时或非实时方式与学生互动，并及时接受反馈。

        “在线教学对所有师生来说都是一次全新的尝试和挑战。希望大家互相支持，共同克服困难”，教学副校长May Tan-Mullins教授说，学校一定会密切跟踪课程质量，及时收集来自教师和学生的双向反馈，积极帮助课程相关老师与学生。期待在线教学结束时，宁诺能交出一份有所成就的答卷。